學聲音到底是在學什麼？教發聲/唱歌教會我的事～

學習心態

2023/04/09

聲音是一個抽象的東西，到底要怎麼學習呢？引導師會透過觀察、發現聲音的習慣，再用具體的練習引導，慢慢導向一個更協調的發聲動作，但在學習的路上，有時候常常會看到學員在原地打轉，有時候是思維、想法卡住了，改變一個想法，無論是在學聲音、或人生其他路上，都會有幫助喔！

一、學習心態：叫做犯錯才是常態 : 

我常常覺得調整唱歌、聲音，就很像是你去學游泳，我們可以在岸上先聽教練解說，例如手要怎麼滑、腳要怎麼踢，也可以試圖比手畫腳練習一下，但你真正要體驗到身體在水裡運作的感覺，還是要跳到水裡，開始練習，而在游的過程當中，你可能會手腳不協調、可能會嗆到水、可能會沒換到氣，但在經歷這些過程之後，身體會越來越熟悉協調的感覺，游得越來越順。

唱歌也是一樣，我可以用比喻的方式告訴你如何吐氣、如何運用呼吸，聲音要發力的位置在哪裡，怎麼把這個力氣用到歌裡面，但你要開始試著做、試著運用，在過程裡面，也許你會破音、也許喉嚨會緊張、也許你會不熟悉這樣的動作、甚至不習慣這樣發出來的聲音，但終究會透過練習時的犯錯，而越來越抓到協調的技巧。

二、聲音跟情緒、還有生理狀態有很大的關係

前面提到的完美主義，會讓你不敢犯錯、不敢放膽練習，這樣的完美主義，可能也跟面對老師、面對上課的情緒有關，可能心底一直有點緊張、心底很著急想要趕快有進度、甚至在心底批判自己為什麼學不會、學不好，這些底層的情緒，都會讓外顯的發聲動作更難改變。以前我會認為我的工作就是把我會的東西講清楚就對了，現在我發現，要讓這個東西可以被對方接受、吸收，其實還需要顧及到對方的心裡、情緒狀態，遇到這種情況的時候，我會先以聊天的方式，探討一下他心裡的想法，然後想辦法讓氣氛變得比較輕鬆，或者聊一下發聲的原理，講解一些知識面的東西，有時候心裡的結、或卡住的情緒點解開之後，往往後面的練習就變得順很多。

三、讓練習就只是練習，全然地投入在當下

在上課引導著學生做練習的時候，就如同前面說過的，犯錯是常態、一直卡關跟念頭情緒可能有關，那往往在做的最好、最協調的時候，我會問學生：你是怎麼做到的？我蠻常得到的回應是，我剛剛什麼也沒想、就放空、讓自己放手去做，結果就得到了一個意外的很好的結果。那我也會遇到那種很急的學生，這個練習其實還沒做好，他就會急著追問，這個我知道，那怎麼把他帶到歌裡，那下一步我們要做什麼？這時候我都會說：你先把這個做好，我等下會跟你講怎麼做，你知道用這種半哄半騙的方式，先讓他專注在當下的練習。因為我知道最快的捷徑，就是把當下的那一步做好。